Les élèves du collège Marie-de-la-Tour-d’Auvergne à Thouars ont achevé une fresque de 30 m² mêlant architecture du 17ᵉ siècle et street art contemporain.
L’Å“uvre, installée dans la cour du collège, mesure 2 mètres de haut sur 15 mètres de long. Elle illustre la rencontre entre le château du 17ᵉ siècle qui abrite l’établissement et les codes visuels du graff urbain. Les collégiens de 6ᵉ et 5ᵉ ont manipulé eux-mêmes les bombes de peinture, sous la direction de l’artiste Nicolas Kafé Korsé, qui a installé la structure mais laissé les élèves réaliser les dégradés, les effets mouchetés et l’ensemble du dessin.
Le projet s’inscrit dans le programme « Réussir par les arts », lancé au collège pour prévenir le décrochage scolaire. Alan Létocart, principal de l’établissement, a initié ce dispositif avec les équipes pédagogiques pour redonner confiance aux élèves les plus jeunes. La démarche mobilise l’éducation musicale et les arts plastiques, mais exige aussi des connaissances en mathématiques, histoire-géographie et français.
Une première section déjà achevée, une seconde en cours
La fresque se déploie en deux parties. La première, baptisée Welcome to MTA school, est terminée. Elle a permis de juger la qualité de l’ensemble et de valider la technique. La seconde partie, qui porte la surface totale à 30 m², vient d’être achevée.
Les élèves ont appris à maîtriser la bombe de peinture, technique inhabituelle dans un cadre scolaire. Dégradés de couleurs, superpositions, effets de texture : chaque geste a été répété, corrigé, affiné. Nicolas Kafé Korsé a assuré l’encadrement technique, mais le tracé, les couleurs et l’exécution reviennent entièrement aux collégiens.
Le résultat tranche avec l’univers minéral de la cour. Les couleurs vives du street art apportent une touche de gaieté dans l’enceinte historique du collège thouarsais. L’Å“uvre repose sur un contraste assumé : elle fait cohabiter le patrimoine architectural du 17ᵉ siècle et l’esthétique contemporaine du graff, sans chercher à fondre l’un dans l’autre.
Prévention du décrochage par la création collective
Le programme « Réussir par les arts » ne se limite pas à la peinture murale. Il englobe plusieurs disciplines artistiques et nécessite la mobilisation transversale des enseignements. Pour réaliser la fresque, les élèves ont dû calculer les proportions (mathématiques), documenter les références architecturales (histoire-géographie) et rédiger les étapes du projet (français).
Cette approche vise à redonner confiance aux élèves de 6ᵉ et 5ᵉ, âges charnières où le décrochage scolaire commence souvent à s’installer. En leur permettant de mener un projet visible, collectif et technique, le collège cherche à valoriser des compétences qui ne s’expriment pas toujours dans les évaluations classiques.
La fresque de 30 m² constitue la concrétisation la plus imposante de ce dispositif. Elle restera installée dans la cour du collège, offrant une trace durable du travail des élèves.
Pourquoi associer street art et pédagogie scolaire
Un modèle reproductible dans d’autres établissements
Le projet thouarsais attire l’attention d’autres collèges français qui cherchent des leviers contre le décrochage scolaire. La méthode combine encadrement artistique professionnel, mobilisation des disciplines scolaires et réalisation concrète visible par tous.
Plusieurs établissements en Nouvelle-Aquitaine envisagent de reproduire le dispositif, en adaptant le thème aux spécificités locales. Le modèle de Thouars repose sur un coût maîtrisé : intervention d’un artiste sur une durée limitée, matériel de peinture accessible, valorisation du patrimoine existant.
Les élèves repartent avec une compétence technique rare : la maîtrise de la bombe de peinture et des codes du street art. Certains collégiens ont découvert une voie d’expression qui pourrait orienter leurs choix futurs, vers les métiers de la création graphique ou de l’aménagement urbain.
Le collège Marie-de-la-Tour-d’Auvergne poursuit le programme « Réussir par les arts » avec de nouveaux projets prévus pour l’année scolaire 2026-2027. La fresque restera en place, témoignage visible d’une pédagogie qui mise sur la création collective pour raccrocher les élèves.
Fresque de Thouars : les points clés du projet
- La fresque de 30 m² a été réalisée par les collégiens eux-mêmes, encadrés par l'artiste Nicolas Kafé Korsé
- Le projet mobilise plusieurs disciplines : arts plastiques, mathématiques, histoire-géographie et français
- L'œuvre mêle l'architecture du château du 17ᵉ siècle et les codes visuels du street art contemporain
- Le programme « Réussir par les arts » vise à prévenir le décrochage scolaire chez les élèves de 6ᵉ et 5ᵉ
- D'autres collèges en Nouvelle-Aquitaine envisagent de reproduire le dispositif thouarsais
